Estudio de la cinemática de la vuelta de pecho en el baile flamenco

Artículo Original.

Estudio de la cinemática de la vuelta de pecho en el baile flamenco

Study of the kinematics of the «vuelta de pecho» in flamenco dance

Mariana Turner (1)
Soledad Echegoyen, PhD (2) 

(1) Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México. Secretaría de Educación Pública. Ciudad de México, México.
(2) Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello. Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. Ciudad de México, México.

Email contacto: solechegoyen.m@gmail.com 

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Resumen: Los estudios de cinemática en la danza son un gran soporte para mejorar los movimientos. El objetivo del presente estudio fue identificar la manera de ejecución de la vuelta de pecho en el baile flamenco a través de un análisis cinemático de la inclinación del torso, la flexión de la rodilla y velocidad del giro. Se estudiaron a once bailaoras profesionales de flamenco (30 ± 3.6 años de edad). Cada una realizó tres vueltas consecutivas, a las que se les videograbó en tres planos: frontal, sagital y transversal desde una visión cenital. Se dividieron en dos grupos de acuerdo a la calidad de las vueltas. Se analizaron cinco fases del movimiento en los que se midió: tiempo de la fase, ángulo de flexión de la rodilla, flexión y extensión del torso y desplazamiento del centro de masa (CM) y de la cabeza. El tiempo para completar la vuelta fue de 1.3 ± 0.2 s. La inclinación del torso fue diferente en cada fase siendo en promedio 47.4º ± 14.4º, la flexión promedio de la rodilla de base 18.85º ± 7.3º. Los giros de mejor calidad tuvieron como característica mayor flexión de la rodilla (p<0.02) y mayor velocidad en la fase intermedia o extensión del torso (p<0.03). La flexión de la rodilla ayudó a mantener el CM dentro de la superficie de sustentación y lograr mejor equilibrio. Este es uno de los primeros estudios sobre cinemática de los giros en el baile flamenco, para entender la técnica, inclinación del torso y factores que influyen en la calidad. Se requieren de más estudios para mejorar la técnica y sobre todo la enseñanza de esta.
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Palabras Clave: Cinemática, técnica dancística, giros flamencos, movimiento torso.

Abstract: The studies of kinematics in dance greatly support the improvement of movements. The present study aimed to identify the manner of execution of the chest turn in flamenco through a kinematic analysis of torso inclination, knee flexion, and turn speed. Eleven professional flamenco dancers (30 ± 3.6 years of age) were studied. Each performed three consecutive turns, which were videotaped in three planes. Frontal, sagittal, and transversal from a zenithal view. They were divided into two groups according to the quality of the laps. Five phases of the movement were analyzed, and the following were measured: phase time, knee flexion angle, torso flexion and extension, and displacement of the center of mass (CM) and head. The time to complete the turn was 1.3 ± 0.2 s. The torso inclination differed in each phase, averaging 47.3º ± 14.4º, and the average base knee flexion was 18.85º ± 7.3º. The best quality turns had as a characteristic higher knee flexion (p<0.02) and higher speed in the intermediate phase or torso extension (p<0.03). Knee flexion helped to keep the CM within the bearing surface and achieve better balance. This is one of the first studies on the kinematics of flamenco turns to understand technique, torso inclination, and factors that influence quality. More studies are needed to improve the method, and especially the teaching of the technique.

Keywords: Kinematics, dance technique, turn in flamenco, torso movement.

Introducción

La danza española posee movimientos específicos, calidades de movimiento diversas y demandas tanto físicas, fisiológicas y energéticas que la distinguen de otros tipos de danza [1,2]. La torsión del torso se emplea constantemente en este tipo de danza, tiene como eje la cintura y a partir de esta las otras partes del cuerpo se orientan en distintas direcciones. Estos movimientos han sido descritos como ágiles y de gran destreza [3]. Los giros en la danza flamenca se realizan con zapatos de tacón, lo que los hace ser diferentes a otras técnicas dancísticas. Se han descrito diferentes tipos de giros como: vuelta normal, vuelta quebrada y vuelta de pecho [4]. Pablo y Navarro [5] describen que la vuelta de pecho consiste en girar con el cuerpo doblado ostensiblemente hacia atrás, en el argot flamenco se reconoce por la expresión “quebrando la cintura”, aunque en términos puramente dancísticos se implicaría realizando un “cambré”. La vuelta de pecho se realiza hacia adentro (en dedans), el torso se inclina y se mantiene inclinado durante todo el giro [6-8], cruzando el pie por delante para girar y el torso debe inclinarse y mantenerse inclinado durante todo el giro, se utiliza el spot de la cabeza y los brazos son indispensables para el impulso [3,5-9]. En todos los giros, lo más importante es realizarlos dando la apariencia de que no cuestan trabajo por lo que es importante que los maestros tengan un conocimiento de la mecánica de los giros para poder realizar una mejor enseñanza. Hasta este momento no existe un análisis cinemático de la vuelta de pecho, por lo que no existe constancia de si las indicaciones que los maestros dan para la enseñanza de esta vuelta son realistas. Es por ello que se decidió realizar el análisis en bailaoras profesionales que pudieran esclarecer la manera en que se realiza y de esta manera mejorar la enseñanza. El objetivo del presente estudio fue identificar la manera de ejecución de la vuelta de pecho en el flamenco a través de un análisis cinemático de la inclinación del torso, la flexión de la rodilla y velocidad del giro.

Material y método

Se estudiaron a 11 bailaoras de flamenco profesionales con una edad de 30 ± 3.6 años, previo al estudio firmaron un consentimiento informado. Después de un calentamiento se les pidió realizar tres vueltas quebradas consecutivas con la pierna izquierda de soporte y hacia dentro (“en dedans”), es decir cruzando la pierna derecha por delante de la izquierda. A cada participante se les aplicaron etiquetas fluorescentes en puntos de referencia corporales sugeridos por el Grupo Español de Cineantropometría [10]: oreja, centro del hombro, codo, muñeca, trocánter mayor, centro de rodilla y coronilla. Se realizó una videograbación en tres planos: frontal, sagital y transversal desde una visión cenital. Para el análisis se utilizó el programa Dartfish Express (Dartfish SA, Fribourg, Switzerland) y cada giro se dividió en cinco fases. Se realizó la medición en cada fase de la flexión y extensión del torso, ángulo de flexión de rodilla de la pierna de soporte, desplazamiento de la cabeza, tiempo de ejecución de cada fase y del giro completo. Además, se analizó el desplazamiento del centro de masa (CM) con el programa ATD 2.0 (Sports technique analysis, Universidad de Granada, España). Se consideró los momentos de equilibrio o desequilibrio, el primero calificado como 0 cuando el eje de gravedad atravesaba el CM hacia la superficie de soporte, como 1 cuando se estaba cerca de perder el equilibrio y el eje estaba en el borde de la superficie de sustentación y 2 como en desequilibrio ya que el eje terminaba fuera de la superficie de sustentación.

Para calificar la calidad de los giros, se les mostraron los videos a 60 profesores de danza de las vueltas y se aplicó una encuesta sobre la calidad de los giros.

El análisis estadístico se realizó con el programa SPSS 16.0 (SPSS Inc., Chicago, IL; USA). Se realizó prueba de normalidad con Shapiro-Wilk. Los datos se expresaron en medidas de tendencia central y variabilidad. Las diferencias entre los grupos se determinaron con análisis t de student para muestras no relacionadas y la significancia se determinó con una nivel de alfa de 0.05.

Resultados

Con las encuestas aplicadas se distinguieron dos grupos entre las bailaoras, dependiendo de la calidad: muy bien ejecutado y regularmente ejecutado. La inclinación del torso en flexión fue de 31.9 ± 10º y en extensión -13.3 ± 6º, el movimiento total en promedio 47.4 ± 14.4º. En la Figura 1 se muestra un ejemplo de este movimiento con sus diferentes fases.

Fig. 1 Se muestra un ejemplo de la amplitud de movimiento del torso de inicio a fin de la vuelta quebrada. Fases, 0 o de inicio o preparación y Fase de la 1 a la 5 en cada cuadro. Cabe mencionar que se tomaron en cuenta los ángulos complementarios de las mediciones.

Se comparó el movimiento del torso en los dos grupos de muy bien ejecutado y regular ejecutado y no hubo diferencia entre los dos grupos como se muestra en la Figura 2.

Fig. 2 Se muestran los grados del movimiento del torso en las diferentes fases de la vuelta de pecho, no hubo diferencia significativa entre los dos grupos.

La flexión de la rodilla de la pierna de soporte fue de 18.85º ± 7.3º, en la Figura 3 se muestra el ejemplo de la flexión de la rodilla de la pierna de soporte.

Fig. 3 La flexión de la rodilla de la pierna de soporte en promedio fue de 18.85º, teniendo una variación entre 16.27º y 42.05º.

En el grupo de muy bien ejecutado la media fue de 35.98º, mientras en el grupo de regularmente ejecutado la media fue de 21.68º, se encontró una diferencia significativa entre los grupos (p=0.02), las variaciones se muestran en la Figura 4.

Fig. 4 Ángulos de flexión de la rodilla de base en las diferentes fases en los dos grupos, muy bien ejecutada con valores entre 28.5 y 42.1 y regular ejecutada con ángulos entre 16.3 y 24.8 grados. Se encontró una diferencia significativa entre los grupos (p=0.02).

El tiempo medio para realizar la vuelta quebrada completa fue de 1.3 ± 0.2 s. El grupo de muy bien ejecutada la vuelta tardó un promedio de 1.18 s mientras que el grupo de ejecución regular precisó 1.39 s, a pesar de ello no se registraron diferencias estadísticamente significativas entre ambos resultados. Sin embargo, en el grupo de muy bien ejecutada el tiempo de las fases 2, 3 y 4 fue significativamente menor como se muestra en la Figura 5.

Fig. 5 Se muestra la distribución del tiempo de cada fase, en el grupo de los que realizaron muy bien la ejecución el tiempo de las fases 2, 3 y 4 fue de 0.73 s siendo menor que el del otro grupo 1.07 s (p<0.03), a pesar de que en el tiempo total no hubo diferencia.

En cuanto el equilibrio o balance, el grupo que realizó la vuelta muy bien mantuvieron más la estabilidad en todo el giro como se muestra en la Figura 6. La fase 3 fue la más inestable para ambos grupos, que corresponde a la fase más difícil cuando el torso se encuentra en extensión.

Fig. 6 Se muestra la calificación del equilibrio en las diferentes fases, considerando el CM y el eje de gravedad y su coincidencia con la superficie de sustentación. La calificación de 0 se consideró cuando el eje caía en la superficie de sustentación, 2 cuando el eje estaba en el borde de la superficie de sustentación y 3 cuando caía fuera de la superficie de sustentación. Se encontró diferencia significativa entre los grupos (p<0.03). La fase 3 fue la más inestable en los dos grupos.

Discusión

Hasta donde tenemos conocimiento, este estudio es uno de los primeros en el análisis cinemático de una vuelta en el flamenco, anteriormente se han realizado estudios sobre el zapateado [11-13] considerando que este puede ocasionar lesiones. Los giros se han estudiado primordialmente en la danza clásica, contemplándose como una habilidad que debe realizarse sin esfuerzo y en el que se debe mantener el equilibrio durante toda la ejecución [14]. Durante cualquier giro uno de los parámetros para determinar si está bien ejecutado es la estabilidad, se ha considerado que un giro se encuentra en equilibrio o balance cuando el eje de gravedad (línea vertical que atraviesa el CM de manera perpendicular al piso) cae en la superficie de sustentación [14,15]. En este estudio se registró que las bailaoras que realizan una mejor ejecución de giros poseen un mejor equilibrio, en base a lo siguiente: al realizar los giros el eje de gravedad caía en la superficie de sustentación en todas las fases, la flexión de sus rodillas fue mayor y la fase intermedia (torso en extensión) fue más rápida con el torso más cercano a la vertical. Estos puntos son importantes ya que si se flexionan las rodillas el centro de gravedad será más cercano al piso y eso da un mejor balance, permitiendo que el eje se mantenga más estable, pero esto no quiere decir que el torso se mantenga siempre en la misma posición, al contrario, en la fase intermedia (3) el torso tiende a estar más vertical, lo cual implica que las bailaoras realizan adaptaciones en su torso para mantener el equilibrio. Este punto es importante, porque en la fase intermedia en el que el torso se encuentra en extensión, realmente solo está a -13.3º de la vertical y en la flexión 31.9º, es decir que la cabeza no se mantiene en la misma posición durante todo el giro. Esto se contrapone con las indicaciones que en ocasiones se dan en los salones de clase en donde los maestros mencionan que el torso siempre se encuentra con la misma inclinación en todas las fases. Se ha visto que en los bailarines de clásico el éxito de un giro se determina en aquellos que logran realizar cambios en los segmentos corporales para mantener el balance o equilibrio [14], en este estudio el grupo de mejor ejecución, mantuvieron el equilibrio con mayor flexión de rodillas, lo que podría haber permitido mayor estabilidad y en la fase en donde es más fácil perder el equilibrio la intermedia, la velocidad fue mayor.. Parece que para realizar un buen giro una de las fases importante es la intermedia, que fue más rápida en las que ejecutaron muy bien los giros y que coincide con la fase en donde el torso se encuentra en extensión.

Conclusiones

El presente estudio tiene como fortaleza que se realizó en bailaoras profesionales de flamenco y, aunque la muestra no fue numerosa, se pudo clasificar en dos grupos. Ambos grupos ejecutaron correctamente la vuelta pero fue mejor la manera de realizarlo en uno de los dos.
Como se ha mencionado, la debilidad del estudio estriba en el tamaño de la muestra ya que sólo participaron 11 bailaoras, pero se considera un aceptable inicio en el estudio de la cinemática del flamenco diferente a lo que hasta el momento se ha realizado y puede ser de utilidad para los docentes durante su enseñanza.

Referencias documentales

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